當前位置:首頁 > 家長學校 > 幼兒教育

700萬個家庭的數據分析,培養孩子成功最關鍵的因素原來是這些

來源:ntjy    更新時間:2019-04-03 11:25:51    【打印此頁】
引言


我之所以能夠在這談談家庭教育的心得,確實是因為我接觸的孩子太多了。




從我在北大開始教書,一直到后來辦新東方,到現在從新東方走出去的700多萬學生。



我看到過很多幸福的學生,也看到了很多被耽誤的學生。


我看到了很多家長因為孩子的成功感到無比的幸福,也看到了很多家長因為孩子的不成功而痛不欲生。


我看到很多貧困家庭最后因為孩子有出息而生活的滿心幸福;我也看到很多億萬富翁的家庭,最后因為孩子問題父母甚至患上精神分裂癥。


好多父母都和我說:“俞老師,我把我所有的錢都捐給你,只要你能把我的孩子變成正常的、幸福的孩子。”


我常常對他們說:“現在你們說這個已經太晚了,因為孩子是從一出生開始到18歲就基本定型了,所有的事情都要在18歲以前做完。”


很多父母在迷茫慌亂中,不知道如何教育孩子?


比如說我們教育孩子誠懇,但孩子誠懇后又在外面受別人欺負;我們教育孩子善良,結果我們發現善良的孩子得不到社會的認可。


我們就會反思,是不是該教孩子投機取巧一點,是不是該教孩子更加兇悍一點。


到底,對于一個孩子來說,什么樣的因素,能讓他更成功呢?


家庭教育的頭等大事:人品教育



俞敏洪認為:決定一個人成功最重要的因素是人品,一個人首先要是一個善良的人;


其次要愿意去不求回報地幫助他人;


第三,孩子要懂得去尊重他人,也要努力成為一個受人尊重的人。


人品好的人有吸引力。


中國現在的社會,把孩子的成功限定在一個特別狹小的范圍之內,對孩子們來說考高分,成績好就是標準。


孩子五六歲會彈鋼琴,就會得到獎賞。


我們中國的成人世界里從不以一個人的人品作為成功的一個標準,我們成人世界里的標準就是這個人有錢,有地位,有財富。


我自己深深地陷入到這樣的痛苦之中,許多人見到我后對我說的第一句話是:“俞老師,你現在也進入中國富豪榜了!


沒有人會說:“俞老師,你的人品不錯。”


第二句是:“你作為新東方的掌門人,新東方很賺錢啊。


假如說有一天新東方倒閉了,我一分錢都沒有了,還有人認為我是一個成功者嗎?


如果我成了一個身無分文,必須要靠自己的力氣賺錢的人時,還會有人過來告訴我:“俞老師,你真是一個了不起的人物。


我本人認為自己是一個成功者,不是因為我有新東方,我賺了錢,而是我有一個做人的基本準則。


我始終認為我是一個善良的人,我是一個心中沒有邪惡念頭的人,從小到大,我沒有做過一件傷害別人的事情。


當然有時候話語上一不小心說了一句傷害別人的話,這是有可能的。


有些話脫口而出,別人會覺得不舒服,我可以向他表示道歉,但是傷天害理的事情我肯定沒有做過。


我覺得我成功的第二點,在于我非常愿意去幫助別人


其實一個人無論在什么地位都是可以幫助別人的。我現在有條件可以向甘肅的地震災區捐款300萬元,可以為甘南建造一所新東方希望小學,我很樂意去幫助他們。


當我們什么都沒有的時候,你也可以幫助別人。大家都認為做事情需要自己有才能,但還有另外一種辦法,我舉一個簡單的例子。

我從小就特別熱愛勞動,我干農活,干家務活,我在 14歲的時候,就獲得了我們縣里的插秧冠軍,17歲時,我是縣里優秀的手扶拖拉機手,我父母的勤勞帶動我的勤勞。


我這個人成績一直不好也不壞,老師根本就不關心我。


但我想引起老師和同學的注意,所以我從小學一年級起就一直打掃教室衛生。

到了北大以后我養成了一個習慣,每天為宿舍打掃衛生,這一打掃就干了四年。所以我們宿舍從來沒排過衛生值日表。


另外,我每天都拎著宿舍的水壺去給同學打水,把它當作一種體育鍛煉。


大家看我打水習慣了,最后還出現這樣一種情況,有的時候我忘了打水,同學就說:“俞敏洪怎么還不去打水?”


但是我并不覺得打水是一件多么吃虧的事情,因為大家都是同學,互相幫助是理所當然的。

有人說我傻,有人問我這樣打水有什么好處。


我相信好處是會有的,你做一件善事,它的回報今年可能會出現,也有可能是10年后出現。


如果你做了一件好事,當天就要求回報,那你一定是個勢利眼,也是個心胸狹窄的人。


你不要求回報,回報也會來。當你有困難的時候,周圍的人都覺得你是好人,他們能不伸手幫你嗎?

當然,我打水的時候并沒有想到我有困難時他們會來幫我。


但是10年后的1995年,新東方已經做到了一定規模,我希望找合作者,就跑到了美國和加拿大去尋找我的那些同學。


我為了誘惑他們回來特意換了一大把美元,每天在美國非常大方地花錢,想讓他們知道在中國也能賺錢,我想大概這樣就能讓他們回來。

后來他們回來了,但是給了我一個十分意外的理由。


他們說:“俞敏洪,我們回來是沖著你過去為我們掃了4年的地,打了4年水。”


他們說:“我們知道,你有這樣的一種精神,所以你有飯吃肯定不會給我們粥喝。”


這些人的加入奠定了新東方發展的基礎,新東方才會不斷地做大,做成美國的上市公司,做成了今天的規模。


從我的經歷我想告訴父母,如果你的孩子沒有教育好,在外惹是生非,別人指責你的孩子時就會說:“這個孩子家教不好!”


他們不會說老師沒教好,新東方外語沒教好,叔叔阿姨沒教好,人家會說:“有其父必有其子,有其母必有其女!”


你的孩子沒出息,問題一定出在家庭教育上。孩子長大后出問題,一定是父母種下的根源。


孩子的成功與否,與父母對孩子的家庭教育是否正確息息相關。


我們教孩子教的是人品和道德,是否把孩子的人品和道德教育好,是孩子一輩子成功與否的關鍵。


只要他是被尊重的人物,他的一輩子就會活得特別順利。父母親可以想一下,你們是想做一個倍受歡迎的人,還是一個處處被防范的人?


好多家長無形中都在教孩子小家子氣,教孩子占便宜,教孩子怎樣想辦法超過別人,把別人踩在腳下,最后的結果是,孩子不明白在這個世界上怎樣生存。


你給孩子什么東西,孩子未來就是什么樣的人。


我女兒學習水平現在處于中等,但我從來不以此作為女兒是否要努力的標準。我和我老婆的教育理念相反。


我老婆是女兒不進前5名就會生氣,而我剛剛相反,我女兒第15名我很高興,我每次都會對女兒說:“你看你們班40個同學,你15名,后面還有25個人,你多厲害!”


從孩子一輩子的角度來說,你的孩子分數是好是壞,進北大還是進普通大學,沒有任何的本質區別。


真正能把孩子一輩子距離拉大的,是與他為人處事有關系的人品問題。

做任何一件事情,你都要想一想,我有沒有傷害別人。


比如說,我們大人有的時候喜歡在背后說鄰居和同事的壞話,而且說的時候不回避孩子。


我跟我老婆就出現過這樣的情況,我們議論東家長西家短,哪個人人品好,哪個人人品不好,哪個人小氣,哪個人不小氣。


結果有一次我女兒從學校回來,跟我講她們班哪個同學好,哪個同學不好,哪個同學小氣,哪個同學勢利眼。


我跟女兒說不能說同學的壞話,同學天天跟你在一起,她們身上如果有你認為的缺點,你放在心里,更重要的是你要學習同學們的優點。


我女兒立刻反問一句:“你跟媽媽在一起的時候,不也議論很多叔叔阿姨嗎?我為什么不能說同學的壞話?”


一句話讓我無言以對。從此以后我就跟老婆定了一個規矩,在孩子面前不能議論別人的缺點,一定要說對方的好話。


培養孩子對生命的愛心:很重要



如上所述,現在家庭教育要做的頭等大事就是教育孩子有良好的人品,第二就是要進行心情教育。


我女兒天生就比較內向,是一個很文靜的孩子,我兒子就很外向,每天都要爬上爬下好幾次,我女兒做事情慢條斯理,我兒子就比較急躁,這些都是天生的不同。

除此之外,孩子的智商也不同,我目前還沒有看出我女兒和兒子智商上有什么不同之處,因為他們年齡差距比較小。


我們會發現這樣的情況,在一個班里,有的孩子永遠是第一名或者第二名,他們智商確實高。


而我們的孩子不管怎么努力都在中間,甚至后面。在這樣的情況下,家長們應該怎么辦?


孩子是有區別的,但是只要你的孩子沒到白癡水平,只要孩子能正常的走進教室上課,就能夠做出重要的大事來。


比如胡雪巖只上了兩個月的學,但最后變成了最厲害的商人,而且還心懷大志,這就是很好的例子。

我是中國企業家協會的副會長,這個協會有一千多個企業家,北大清華復旦畢業的還不到二十個。


剩下的全是普通高校畢業的,甚至還有的是農民、工人、大專生、中專生等等,但他們都成為了成功的企業家。


所以教育只能決定人生的一部分,不能決定一切。


我們家長必須有一個本領,在任何情況下,既能督促孩子進步,又能保持孩子的自尊不受傷害。


你要保證孩子得第一名高興,得最后一名也高興,讓孩子覺得活在世界上很美好,培養孩子對于生命的熱愛,是家長最重要的任務之一。


美國電影《當幸福來敲門》里的男主角是美國最有錢的人士之一,但他曾經也是窮光蛋,家里貧困,沒上過大學,靠推銷東西為生。


有一次他在紐交所門前碰到了一個滿面笑容的人,那個人是個股票經紀人,他就以為當股票經紀人很幸福,于是他就努力當股票經紀人。


后來他認識了一個股票經紀人培訓班里的人,那個人開始看不起他,后來發現他玩魔方很厲害,而這個人恰巧也有同樣的愛好,于是被這個人的魔方技巧深深的吸引了,他們兩個也成為了好朋友。


這個人因此獲得了機會,變成了美國最有名的股票經紀人,實現了億萬富翁的夢想。


這個電影是根據真人真事改編的,在影片的最后,這個人用了半個小時的時間講述他自己的故事。


他啟發我們每一個人,真正的幸福不是別人送來的,而是自己努力爭取來的。


而現在的家長對孩子是十分嬌慣的,孩子要什么就給什么。


比如孩子看上一個玩具,家長不買他就不走,最后家長沒辦法只能給買了。


于是孩子就有了這樣的心理,只要他堅持家長就會讓步


我在給兒子買東西前,會分析他要的東西是否合理,如果不合理就堅決不買,如果合理也不能輕而易舉的給他買,我是必須讓孩子完成一項任務才給他買。


比如我女兒在國外上學時,班上的孩子每人都有一臺筆記本電腦。


我家雖然有臺式電腦,但是用筆記本電腦會比較方便,而且家里也不缺錢,不給她買也不對。


我就告訴她,爸爸一定給你買,但是你要知道,這個世界上沒有白白得來的東西,你現在已經是一個大孩子了,需要付出勞動獲得想要的東西。


如果她能背誦下來30篇新東方的英文勵志文章,就給她買。


結果兩個星期不到,她就背得滾瓜爛熟了,我就給她買了筆記本電腦。


這樣的教育方式讓孩子學會了付出才能得到的道理,也把孩子喜歡的方式變成她做另外一件事的動力。


激發無限潛力的:鼓勵教育


關于如何鼓勵孩子的問題,我先講一個故事。


美國有一位著名的物理學家,上初中剛開始學物理的時候,他的物理成績很差,只考了8分。


物理老師找他談話,讓他好好學物理。學生說我不喜歡就是學不好,老師特別聰明,他告訴這個學生,別的同學都是60分及格,你下次只要考到9分就算及格。


學生一想我隨便劃個勾就能及格,很容易,于是就答應了,結果下次考試考了28分。


雖然28分,老師還是沒有理由在全班面前表揚他,因為還是不及格的分數。


這個老師很聰明,她讓全班同學把上次的考試成績和這次的成績做一個減法,上次考了90,這次還是 90,一減就是0,上次95,這次93,一減就是﹣2,這樣減到最后,就一個同學剩下了20分,就是這個同學。


老師把所有同學兩次考試的分數差寫在黑板上,問了個問題:“哪個同學進步最大?”


全班同學異口同聲說某某,這是一個鐵的事實,因為只有他一個人進步了20分。


這種鼓勵方式不但沒有侮辱色彩,而且有很大激勵色彩。


這個學生一下就興奮起來,他想無論我考到48、68、88都是全班進步最大的,我有無數進步的空間。


老師做了件聰明的事情,孩子就覺得有廣闊進步的空間,從此這個孩子就喜歡上了物理,并最終成為了全世界最偉大的物理學家之一。


老師的教育方式十分重要,但是家長的教育方式更重要,因為孩子更加看重家長的一言一行。


我舉一個簡單的例子。


假如你的孩子是全班最后一名,你怎么對待你的孩子呢?


大部分家長的反應都是打一頓或者罵一頓。孩子明明知道自己錯了,但是沒有辦法,他就考了0分你怎么辦呢?


你還不斷地傷害他,到最后他可能就不學了。


我建議家長朋友們站在長遠的角度上去想一想,第一名和最后一名到底有多少差距。


難道沒上大學孩子一輩子就沒出息了嗎?

絕對不是!


就像我剛才說的,只要把孩子教育好了,不管做什么都是有出息的。


我可以舉自己的例子。


在高考的時候,我第一年沒考上,第二年沒考上,第三年才考上了。


我用了三年的時間和我的同學拼了一年,我在北大畢業的時候,我們全班50個同學,我是全班倒數第五名,但成績并沒有阻礙我做成自己的事業。


人的成長是一輩子的事情,絕對不是你在小學、大學所得的分數決定的。


分數對于孩子來說很重要,但是不能因為孩子分數低就認為孩子沒出息。請家長一定要改一改判斷成功的標準。


孩子分數高是成功的標準之一,但是千萬不要把它當作是必然的標準,更不能當做是惟一的標準。


否則你的孩子就會受到無數的傷害,因為任何一次考試只有一個第一名。


如果一個班里有40名學生,難道除了第一名,其余的39個孩子都是笨蛋嗎?都是失敗者嗎?絕對不是!


所以我有一種自我解嘲的說法:其實當第一名也確實不容易,因為他走得很辛苦,往前面一看,一個追趕的人都沒有,往后面一看,全班都在追自己,追的自己半死不活,所以第一名沒有什么好當的。


當最后一名多幸福呀,往前一看,都是被自己追的半死不活的人,往后一看,一個追自己的人都沒有,你想這種生活多瀟灑呀!


當然這種觀點不能和孩子說,你一定要學會怎么鼓勵孩子。


這次考倒數第一,下次我會鼓勵他考倒數第二,這次他考20分,下次我會鼓勵他考30分。


千萬不要說你的孩子,這次考了60分,你告訴他下次不考90分就別進家門。


你這么說,有的孩子當然會拼命學,但有的孩子拼了命也到不了90分,那他怎么辦呢?


難道真的不讓他進家門么?你肯定讓他進家門,你讓他進家門就意味著你說話不算數。


孩子以后就知道了,我爸爸媽媽是說話不算數的,那我以后就無所謂了,他反正不會不讓我進家門,父母就這么被孩子刺中了。


所以做父母的一定要記清楚,絕對不能讓孩子吃住你,絕對不能要什么給什么。


教育孩子和馴養動物是一模一樣的,現在很多做父母的還不如動物園的馴獸員。


馴獸員馴動物有兩種方式,第一,鼓勵,絕對的鼓勵;第二,限定,甚至是懲罰。


我曾經問一個馴養海豚的馴獸員,為什么他訓的海豚能從水中躍出,并從那么高的圈鉆過去?


他說其實海豚開始是不會做的,他先把這個圈放在水里面,被訓的海豚誰鉆過去就給它一條魚吃,沒鉆過去的就不給吃。


海豚也不笨,很快明白了吃魚的方法,后來海豚就形成了一種條件反射。


當然動物肯定不能像我們人一樣那么聰明。


比如說我告訴你,這個圈你鉆過去,我就讓你上北大,你肯定就鉆過去了,因為你知道這個東西對你有利。


海豚不會知道利益的關系,但是海豚明白一個道理,只要我鉆過這個圈我就有魚吃,沒鉆過去就會挨餓。


緊接著馴獸員就把這個圈提出水面一半,讓海豚繼續鉆。海豚發現圈不在水中了,只能跳過去。


逐漸的,圈被不斷提高,大概要提10-20次,需要一年左右的時間,海豚跳圈的訓練就完成了。


大家有沒有注意,在看海豚表演的時候,凡是從那個圈跳過去的海豚一定會游到馴養員的身邊去要魚吃,因為它知道每次跳過去都能吃到東西。


從上面海豚的例子中家長應該明白一個道理,鼓勵和限定在教育孩子的過程中十分重要。


比如說孩子得了0分,你要鼓勵孩子下次考到10分,那孩子一想,考到10分還是挺容易的,你就可以加些條件。


比如說這個孩子愛吃麥當勞,你就可以把它當成一種誘惑,答應孩子考到10分,就帶他去吃麥當勞,然后再把孩子的分數一點一點加上去。


比如說你的孩子考了60分,你千萬不要說下回你要考到90分,或者把孩子臭罵一頓。


你要對孩子說,60分已經不錯了,下回你能不能考到70分,我不把你跟班里的同學比,我只看你今天要比昨天進步,你明天要比今天進步,這個孩子的分數在潛移默化中就上去了。


他每上去一點,你都要鼓勵他。


當分數考得更低的時候,你要告訴孩子,這次可能是偶然的失誤,爸爸媽媽支持你,千萬不要傷害孩子學習的積極性。


在鼓勵的同時,父母也要給孩子定規矩。


我兒子特別喜歡吃冰激凌,我老婆每天就讓他吃很多,把牙齒都吃壞了。


我看這樣下去不是辦法,就規定他一天只能吃一個冰激凌,而且必須吃完晚飯半小時以后才能吃。


我兒子那時剛4歲多,不知道半小時是什么概念。我就告訴他,那個長的針走到什么地方就是半個小時。


我兒子一會兒看一下那個鐘,半小時看了100多次。總算熬到半小時了,迫不及待的吃到了冰激凌。


第二天時,就變成看十幾次了,到了第三天就變成看兩三次了,到第四天他知道反正一時半會兒也不能吃,就玩去了,等到他想起來吃的時候半小時已經過去了。


只要是正確的事情,父母都要鼓勵孩子,同時要給孩子定規矩。立了規矩以后,父母一定不能隨便更改,更改就會出現問題。


最忌諱的家長通病:才能綜合癥



父母特別想讓孩子變成小天才,其實這是父母的虛榮心在作怪。


中國父母會犯一個毛病:凡是自己不會的東西要讓孩子會,希望孩子在某個領域中獲得成就。


所以很多家長就強迫孩子從小學這個學那個,沒有任何意義。孩子最重要的是讓他慢慢的成長。


我女兒很喜歡彈鋼琴,從5歲就開始彈,彈著彈著就變味了,一級一級的考上去,每個星期都要上課,每次都坐一個小時不能動,結果把我女兒彈鋼琴的興趣全部扼殺掉了。


我女兒不想學了,而我老婆強迫她學。


我問我老婆,你的孩子在10歲的時候就過了鋼琴十級,請問她10歲以后還學不學彈鋼琴?


如果她10歲以后不學,那從她1歲到10歲學鋼琴有什么用?


你如果不是想把孩子培養成一個偉大的鋼琴家,那么你讓孩子10歲就通過十級考試是沒有道理的。


第二,你讓孩子這么學,讓她對鋼琴失去興趣了,她根本就不愛彈鋼琴了。

我和女兒說,爸爸不強迫你學,也不讓你考級。爸爸這輩子很后悔的事情就是不會演奏樂器,演奏樂器可以排解郁悶。


學習鋼琴原則上不是為了讓你考級,而是為了幫你尋找抒發心情的渠道。


未來你一定會進入社交圈,如果你能在朋友唱歌的時候進行鋼琴伴奏,這樣你會得到別人的尊敬。


如果你不想學,能不能保持你現在的水平。


我女兒其實是很喜歡鋼琴的,作業做累了,就彈半小時鋼琴。這以后她每個禮拜跟老師學一次,學習鋼琴的興趣也越來越濃了。


最后我想告訴家長朋友們,你把所有的一切,你的生命、財富、地位全部交給孩子,你的孩子終身都不一定會幸福。


你只有教會孩子如何做一個人品有吸引力的人,教會孩子學會追求自己的目標,學會享受達到目標以后的幸福感和滿足感,你的孩子才會獲得真正的幸福。

本文轉載于公眾號:英語教學

花样直播app免费下载_花样直播app_花样直播app下载汅api免费下载